ERASMUS+

ERASMUS+

O Erasmus+ é o Programa Europeu para a educação, formação, juventude e desporto para o período 2021 a 2027 e visa potenciar o desenvolvimento pessoal e profissional de todos os cidadãos, para o reforço da identidade europeia, do crescimento sustentável, da coesão social e da empregabilidade das pessoas.

Promove o trabalho das organizações no âmbito de parcerias europeias ou internacionais com um vasto leque de intervenientes públicos e privados e fomenta a partilha de conhecimento e a inovação nas áreas da educação, formação, juventude e desporto.

In erasmusmais.pt

KA210-SCH – Small-scale Partnerships in School Education “Erasmus Schools for a Sustainable Fashion“ (ESSF) | 2024-26  

Durante os dias 27,28 e 29 de outubro, tivemos o prazer de fazer parte de uma emocionante colaboração internacional entre a nossa escola, Colégio de São Gonçalo de Amarante – Escola Católica, o Lycée Privé Classique et Général Filedgen (Luxemburgo), e o Liceo Blaise Pascal (Itália), no âmbito do programa Erasmus+. Este projeto—KA210-Escolas: Parcerias de Pequena Escala na Educação Escolar—que tevecomo objetivo discutir e consciencializar para uma das questões mais prementes do nosso tempo: a fast-fashion (moda rápida) e o seu impacto ambiental nocivo.

Nesta fase do nosso projeto, a nossa escola orgulha-se de liderar a conversa sobre  soluções sustentáveis.
Através desta iniciativa, quisemos despertar consciência, curiosidade e fomentar ação.
Acreditamos que mudar hábitos de consumo começa com a educação — e que os jovenssão fundamentais para impulsionar essa mudança.

Assim, no dia 27 , durante a manhã, os alunos puderam refletir e interagir com os nossos oradores convidados Mariana Calaça Baptista e Sandrine Dias que gentilmente partilharamm ideias inovadoras, soluções práticas e histórias inspiradoras que provam que a moda pode ser simultaneamente elegante e sustentável. Já na parte da tarde, visitamos a Porta 46, um modelo local de swapping que inspirou alunos e professores para a possibilidade real de troca de peças de roupa que é uma das soluções para o consumo desenfreado de peças novas e indiretamente para a redução do impacto das nossas peças de vestuário no meio ambiente.

Dirigiram-se depois para a Casa da Juventude onde tiveram a oportunidade de assistir a um workshop sobre empreendedorismo e “fair trade” ficando assim mais elucidados sobre esta outra via mais sustentável de consumo.

No final da tarde e depois da atividade de peddy paper pela cidade de Amarante inteiramente preparada pelos alunos, o dia terminou com um jantar convívio também na Casa da Juventude de Amarante.

O dia 28 foi passado em Guimarães onde os alunos puderam visitar o Departamento de Engenharia Têxtil da Universidade do Minho, especificamente o 2C2T – Centre for Textile Science and Tecnology, uma unidade de investigação da Escola de Engenharia da Universidade do Minho. Esta visita permitiu compreender como o conhecimento científico e tecnológico é aplicado ao desenvolvimento de materiais e produtos têxteis inovadores, explorando toda a cadeia de valor desde as fibras e fios até às aplicações finais.

No 2C2T foi possível observar processos laboratoriais, equipamentos avançados e soluções orientadas para a sustentabilidade, economia circular e funcionalização de tecidos, percebendo o papel da engenharia têxtil no setor do vestuário. Esta experiência de contacto direto com a realidade da engenharia têxtil despertou curiosidade, valorizou o conhecimento científico e destacou o papel fundamental das universidades na construção de um futuro mais sustentável, responsável e tecnologicamente avançado.

Finalmente no dia 29, os alunos de Biotecnologia de 12ºano prepararam um workshop laboratorial para os alunos do grupo Erasmus. Os alunos de 6ºano embelezaram a manhã com a exposição das suas criações artísticas no âmbito do programa Eco-Escolas com o projeto” Roupas usadas não estão acabadas”.

Durante o ano de 2024 em parceria com  I.I.S. Blaise Pasca em Pomezia, Itália e École Privée Fieldgen no Luxemburgo, o Colégio de são Gonçalo tem cooperado no desenvolvimento do projeto. Desta vez a ideia é sensibilizar e aprofundar o conhecimento sobre as implicações que o mundo da fast-fashion tem na Sustentabilidade do planeta. Ao trabalharem em conjunto  esta problemática, os alunos estão também a desenvolver competências linguísticas, digitais e ecológicas, bem como o seu pensamento crítico e envolvimento cívico, e, em última análise, a reforçar a sua identidade europeia em termos de preocupações ambientais e procura de alternativas.

KA220 – SCH -TRAILS Toward the responsible and constructive use of generative AI in language learning at school | 2023-25  

A participação neste projeto possibilitou a formação de professores no desenvolvimento de competências no âmbito da utilizaçãp da inteligência artificial em sala de aula.

KA210-VET – Small-scale partnerships in vocational education and training – Cultural Routes and Digital Storytelling: Sharing Narratives of Europe’s Rich Heritage and Diversity | 2023-25  

O Colégio de São Gonçalo enquanto coordenador do projeto   estabeleceu parceria com a escola NTEGROVANA STREDNI SKOLA HOTELOVEHO PROVOZU, OBCHODU A SLUZEB, PRIBRAM na Chéquia  (escola profissional de gastronomia e hotelaria). As duas escolas colaboraram num trabalho que  se revelou muito rico no trabalho de cooperação e troca de práticas e experiências. O filme “Bridges” (clica aqui para visualizar o filme) inteiramente produzido e editado pelo Colégio em parceria com a escola Checa surge como produto final deste projeto que permitiu a todos os elementos nele envolvidos, o desenvolvimento de competências, a partilha de conhecimentos e a criação de suportes de formação inovadores.

No canal YouTube (Cultural Routes and Digital Storytelling) poderás descobrir mais sobre as atividades que este projeto envolveu.

Porto Tour

Amarante / Workshop de doces conventuais na confeitaria da Ponte

School Exchange Patnership KA229 -The New Interpretations of Cultural Heritage Project | 2020 / 2021

A parceria  e cooperação com as duas outras escolas envolvidas LiceoScientifico A. Romita  em  Itália, e Berzsenyi DánielGimnázium da Hungria.

O objetivo do projeto foi consciencializar os alunos do ensino secundário da riqueza da sua herança cultural  e promover uma reflexão crítica relativamente à sua atitude em relação às suas cidades, aos seus locais de residência e ao seu património cultural .

 A perceção das realidades culturais e sociais dos jovens,  das características dos seus espaços envolventes foi potenciada ao descobrirem outras realidades e culturas das duas outras cidades (Campobasso, Itália e Budapeste na Húngria) A comparação decorrente  das três realidades contribuiu fortemente para uma visão mais abrangente e tolerante da identidade europeia  como um todo.